(2)能用多种方法来表示数;(3)能在具体的情景中把握数的相对大小关系;(4)能用数来表达和交流信息;(5)能为解决问题而选择适当的算法;(6)能估计运算的...
利用直观模型培养数感:在数本身是抽象的,儿童在最初形成数的概念的过程中,会依赖直观素材。让儿童把数与直观模型...
一、要培养好学生数感,首要的就是让数字变得有意义。比如说,孩子想学习“1”是什么,最好的办法就是给他一个苹果,或给他一个橘子,告诉他现在手中的这一个玩具...
从中提高学生对数的敏锐程度,形成对数的良好直觉,启蒙学生的数感。1.联系身边事物,建立新的认知结构 生活中到处...
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通过数感的培养,孩子能够更好地理解数学概念和运算规律,从而更容易解决数学问题。数感的强弱直接影响孩子对数学问题的感知和处理能力,也决定了孩子是否能够高效...
一、结合熟悉的生活情境培养数感 1.创设童话情境培养数感 数感发展的关键期是小学低年级,对于低年级的儿童我们可以创设这样的童话情景。如谁是“1”的好朋友,用...
一、在理解数概念中培养学生的数感。熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0-20各数。对...
用,初步培养和建立数感。一 创设情境,在真实情境中体验数感 一个良好的,适应学生心理需求的教学情境,能让学生注意力集中,思维活跃,大面积参与,使抽象的数学具体化,...
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